① 请问小说校对一般的工作是什么~
工作内容主要是负责的vip小说编辑与发布
要求校对速度快，正常稿件每日读校字数达到4万字以上。
确保校对灭错率在85%以上
② 怎样正确认识报纸的校对工作
也许有很多人不了解校对这份工作，有时候和朋友提起我的工作时，他们会认为：“校对嘛，不就是对着原稿，找找错别字，很容易的啊！”的确，校对工作是一个很平凡的岗位，但是，现代社会分工的细致就是要精益求精。随着报业的发展、报纸版面的不断增加、新闻专业性的增强，如今的校对工作已经不是原先那传统陈旧的工作模式了，在要求上也不只是看看错别字就行了。在报社工作过的人都知道，校对是报纸的最后一道关口，如果差错没有被我们发现，那么报纸印出来以后产生的影响是无法估量的。所以我们要正确认识报纸的校对工作。
那么什么是校对呢？校，即订正，它的职能也就是根据文字原稿或订本核对校样，订正差错，保证出版物的质量。报纸的校对工作是报纸出版工作的一个重要环节，是编辑工作的延伸和补充，是保证报纸质量的重要一环。校对，看起来是一件平常事，但在编辑出版中却占有很重要的地位，一张报纸的好坏，校对起着十分重要的作用，如果没有校对工作，或者校对工作做得不好，就不可能有高质量的报纸。
怎样才能做好报纸的校对工作呢？随着社会的进步，各行各业对自己从业人员的要求也越来越高，校对人员若要想跟上时代的脚步，适应报纸宣传的需要，就要有广博的知识。校对还是一门专业，它不是认识几个字就能干得了、干得好的。对于一名报纸的校对来说，知识的蕴藏也不一定要有多深，但要宽、要广、要杂，因为校对工作所涉及范围是广泛的、复杂的。
校对有“死校”和“活校”之分。所谓“死校”就是机械死板地改正几个明显的错别字及标点符号等，这是应付差事的消极的校对。“活校”内容就多了，它包括版面、图片、文章的布局、遣词造句、标点符号等。校对人员不但要纠正打印的错误，还要敏感地辨别和正确判断出原稿的错误，改正原稿中存在的各种各样的问题。记得香港著名作家梁羽生曾经说过：“高明的校对不止于校出错字，还能校出作者错误、谬论的地方。”这说明校对的水平往往要比作者更高才能胜任。如果认为校对工作单单是为了改几个明显的错别字及标点符号，那就理解得太简单了。
校对还有“校异同”和“校是非”之说，“校异同”是校对人员的基本职责，“校是非”是对校对人员的进一步要求，“校异同”容易，只要有认真负责的态度和细心严谨的工作作风，就可以做到全部或绝大部分消灭校样上的差错；而“校是非”却不一样，因为它需要校对人员博学多识和较高的语文水平及政治鉴别能力。“校是非”虽难，但作为一名责任心强的校对人员，应当向这方面努力，“校是非”也是帮助编辑把好文字关、政治关的重要一环。所以，“校是非”不只是校文字的是非，还要校政治的是非，如导向是否正确，观点是否符合党的政策方针等。
报纸校对工作的责任就是消灭差错，提高报纸质量，只有掌握了解了差错形成的原因和条件，才能更好地消灭它，杜绝它，防范它。针对目前存在的各环节中容易出错的问题，校对人员首先要转变观念，给自己正确定位。我们现在的校对已不仅仅是原先的那种对着原稿读一遍、照搬照抄的简单核对，而且还要做到脱离原稿，对编辑工作中的
“漏网之鱼”负把关责任，工作重心由“校异同”向“校是非”转化。校对人员在提高思想认识的基础上，必须在工作中做到眼到、心到、笔到。校一篇文章，不是简单、机械地照本宣读，而是把自己融入文章的内容中去，眼睛跟着文章转，思路随着内容转，像阅读自己写的文章那样全身心地投入。不要小看了这“三到”，有时就是因为这“三到”未到位，一个经验丰富的校对工作者也会犯最低级的错误。在我们的日常校对工作中，还经常会碰到很多疑问，对于疑问，校对人员千万不能抱着多一事不如少一事的态度。有的人认为，为了查个地名或人名，忙上半天，不值得；还有人认为，这么点小事也去问人家，面子上不好看，因而，放弃了机会，结果却留下了“偷得半时闲，换来终生悔”的遗憾。校对本来干的就是细心活，“一字存真伪”我们校对人员应有对每一个字负责的精神，一字一句，一笔一画，都要看得清，认得准。如果粗枝大叶，一目十行，这样校出来的稿子就很难不出错。
作为一名校对人员，光思想上重视了还不行，学习上也不能放松。我们不仅要学习科学文化知识，还要学习党的路线、方针、政策。作为党的新闻工作者，只有把党的路线、方针、政策搞懂了、弄通了，才能增强自己的政治鉴别能力和舆论导向的把握能力，才能透过错综复杂的表面现象看清事物的本质，在工作中避免政治性差错。一名优秀的校对人员还应该是一个杂家。因为，一张报纸涉及古今中外、天文地理、政治、经济、法律、科技等方方面面，特别是随着新闻改革力度的加大，经常会有扩版、增刊等情况，报道的内容更是五花八门，无所不有，这就要求我们校对人员知识面要广，专业知识要过硬，《现代汉语词典》、《咬文嚼字》等工具书要经常看，这些东西既增长知识，提升文化品位，又能拓宽视野，提高个人修养，对做好校对工作大有益处，工作起来也就有了主心骨，有了发言权。
校对工作还有一个特点就是“枯燥单调”，因为大部分校对工作需要在夜间进行。校对人员晨昏颠倒，生活规律失调，但还要默默无闻地为他人做嫁衣。每当人们都下班回家，吃完晚饭和家人其乐融融地看电视的时候，我们的校对工作也开始紧张有序地进行了，由于第二天见报的大部分版面都要在晚上校，所以有人形容我们校对是“都市夜归人”。凌晨，人们都已进入了梦乡。我们报社却依然灯火通明，因为这正是我们最忙的时候，这时，校对人员还必须保持清醒的头脑，在很短的时间里准确无误地校对稿子，有时稿子会不断地更换，我们也要不厌其烦地一遍又一遍的校。尤其是要闻、国内、国际新闻版涉及的都是大事、要事，所以强烈的政治意识、正确的舆论导向又是我们在校稿子时要时刻铭记的。每天面对同样的工作，对着一篇稿子一遍又一遍地反复核对。而出现见报差错，首先被责问的就是校对人员。因此，领导要特别关心校对人员在工作生活中遇到的各种问题，采取具体措施去营造一种平等、和谐的工作氛围，充分调动校对人员的积极性，使校对人员不单单是“对原稿负责”，更重要的是充分发挥校对人员的主观能动性，为校对工作打好坚实的基础。
③ 网络上兼职小说校对员是真的假的
如果让你交押金他们，就是假的
如果是对方计件给你佣金，就是真的。
④ 报纸 校对工作 有多少收入
我现在就是做报社校对，因为分为在编、合同工和劳务派遣几类用工形式，所以工资标准不等。
但是不管是哪种，都是按照工作量计算工资。
版面制，合同工每个版面35块左右，在编每个版面45块左右，一个月平均70个版面。
当然，每个报社情况不一样。仅供参考。
有问题欢迎补充。
纯手打，望采纳~O(∩_∩)O~
⑤ 杂志 报社 编辑一开始都是校对吗
做编辑，都是有校对的工作做起的，有机会去学习，就多学习，你去学校对，但是公司的其他工作内容你也可以多去了解，挺不错的。
在校学生应该出去多锻炼，真正毕业的时候价值就有了，因为你比其他同届的毕业生多了一份经验，也更多确定自己以后要走的路
⑥ 报社校对工作怎么样
钱不多，要上夜班，女生慎重考虑
⑦ 哪里可以网络小说校对，需要润色，排版
加入一些网络平台后进行放单就可以 但是要收费
⑧ 刚从事企业的报纸校对工作，麻烦推荐些这方面的好书，最好是看过的人说说，要有实用的
报纸校对工作入门要过“三关”
时光荏苒，接触报纸广告校对工作已经一年多了，回顾自己的实践经历，有经验也有教训。笔者归纳了一下，认为一个刚入行的校对要真正入门，须经过“三关”。
过心理关
在干报纸校对工作之前，虽然也整天看报纸，对报纸也并不陌生，但是却从未接触过报纸的出版流程。初入此门，乍一接触广告制作，看到经过自己谱样、校对的广告第二天变成报纸上的文字，心中十分兴奋。但兴奋之余，更多的是担心，惟恐看到已经正式出版的报纸上会有一丁点差错，直到看到第二天的报纸安然无恙，悬着的心才放下。出现这种情况，一是乍一接触报纸，因为对其制作流程还缺乏必要的了解，制作的新鲜感、神秘感过于强烈。二是由于总担心出错而导致神经过度紧张。
克服这个问题就是要尽快全面了解报纸，熟悉业务，不仅窥一斑而且知全豹，心里有数。一句话，过心理关就是要对校对工作保留神圣感，消除神秘感。
过技能关
一件事，能做得又好又快，要按照“战略上藐视它，战术上重视它”的原则，千锤百炼，做到“熟能生巧”、“游刃有余”。
一是培养心、眼、口、耳四感官同时瞬间完成整合、提取信息的能力。和谐是完美的最高境界。心、眼、口、耳的和谐，就是心理思维、眼睛辨认、正确发音、耳听后反馈四感官同时瞬间完成整合、提取信息的能力。“四同时”的关键是大脑判断字、词、句意。眼睛先辨认字形信息，继而脑思维字义，口发出声音，耳听声音。大脑支配4个器官在一瞬间完成信息的提取。
因此，自我训练要首先从字义上入手，因为字不离词，词不离句。中国汉字的同音字比较多，脱离了具体的语言环境，无法判断用哪一个字，语境是判断用字的前提。有足够的知识储备，用到时能迅速判断，加上“将军的心”、“播音员的口齿”、“主持人的眼神”，相信会达到校对的和谐境界的。
储备哪些知识？这个范围很宽泛，不妨遵照就近和实用原则。要熟悉山东和全国的的行政区划，因为主要是做山东省的报纸广告，首先应该对山东省有个大体上的了解。概括地说，像17个地市、140个县市区的名称、政府机构名称及隶属关系等要做到比较熟悉才行。这些不说全记住，但起码也要对其生僻字会认，对其归属能作出正确判断，不张冠李戴 ；要重温一些其他的历史、地理知识；要重拾“百家姓”、“千字文”，特别是很少见的姓和多音字的姓。
如何储备，就靠一个“学”字。包括及时修复原有“破损”的知识――原有库存知识积累的纠错，有计划地填充新知识，做到拳不离手、曲不离口。还要了解一下报纸编排、版面设计方面的知识。当然，新闻出版方面的法律、法规、文章修改运用的符号这些纲领性和工具性的东西，更是基础的基础，如果“现上轿现扎耳朵眼”，那一定会手忙脚乱、力不从心的。
二是培养注意力迅速转移和持久保持高度集中的能力。注意力迅速转移的能力。这是指来了铺样、校对任务，能迅速一头扎进“字里行间”，由起始状态进入“四同时”的过渡时间越少越好，少到几乎为零。特别是针对篇幅短小的“通告”、“公告”、“遗失”类广告。有的几行字，有的只有十几个字，一串数字，但要求准确度却是100%。这时注意力需要快速进入集中状态，自觉“屏蔽”集体办公噪音、个人日常烦恼等干扰，要做到视而不见、听而不闻，惟我工作独尊，全身心地投入到工作中去。刚开始可以有意识地培养个好习惯，每工作前给自己来个心理暗示 ：“开始工作”，形成条件反射一般来个良性刺激。
注意力持久保持高度集中的能力。注意力的转移是指初始状态，像发令枪响运动员起跑，而注意力的保持是起跑后的整个赛程，这个过程更重要。特别是在铺长的稿样，或是两人校对篇幅长的内容时。校对是瞬时用口编辑修改文稿，比一般的修改要求要高，它既要求校对2人配合默契，找出原稿正确、打印稿出错类差错，还要找出原稿本身错误、打印稿将错就错类错误。相比而言，找出后类错误要难一些。所以，平时要有意识地快速小声朗读一些长的稿子，或者一些通知、通告、公示、公告等短小文稿的集合。山东地方口音与普通话区别比较明显的一点是音同调不同。所以，平时要刻意拿拿调。校对双方也会有一定的约定俗成，但出于慎重起见，还是要多“咬文嚼字”，大差不差不行。拿不准的字，也可暂作标记，回头再看一眼，可向其他同志请教，或查字典，千万别心存侥幸，自欺欺人，坚信大样上写的是一，到手的报纸上一般是不会出现“二”的。
三是培养思维定势能力。比如铺大样有大体几类：通版、整版、半版、四分之一版等等。一个最复杂的版由几部分构成，做到心中有数，就可以“艺高人胆大”了。找到了共性，就去掉了心中的犹疑，增加了一分自信。
版式是这样，其他也依此类推。举个例子，比如遇到公司名称中出现“惠”字，一般可以组词优惠、恩惠、实惠、惠及、受惠等，但先组优惠、实惠比较好，因为生活中出现的几率比较高。而选“受惠”就容易与“受贿”相混淆。再比如，出现“中天公司”，可以解释为“中国”和“蓝天”，而不要说成“天地”，因其与“田地”音相近，辨别难度大，人为增高出错几率。
过细节关、融合关
“天下大事莫做于细，天下难事莫做于易”。细到一个顿点、一个空格，一个数码，同时还要过字号关、字体关。注意流程上下游的细节。像编辑编稿时的书写习惯，包括个别约定俗成的符号的使用。上游制版的解释说明，等等，非大路化的拿不准时不要怕麻烦，与制版简单沟通一下：要求是什么。谱稿、校对时要眼如刀，会运眼去切割。破折号容易虚作两段 ；出现引号等时，迅速看引文内容、引号的反正及缺少否、顺向否；引号如是原话引用，前边冒号接着半个引号，后边引号通常有句号，引文前后会形成空一字多的间距是对的，它比较显眼，但要心明如镜，不要误判为字符空格等等。
融合也就是综合。如同驾车，等真正掌握这项技能了，驾手感觉不到车的存在，车与自己已融为一体了，谱样、校对也是一样。最近报纸上有个关于微雕的报道，说刻者在巴掌大的地方上雕刻7000字的道德经，云云，说他已经不是用笔、用眼在刻，而是用心在刻，因为肉眼根本看不到笔画，这也说明融为一体的潜在空间有多大，此潜能能够发挥多么大的作用。
⑨ 出版社与报社做校对哪个更好
我也是学这个专业的，个人觉得也是出版社好。觉得想比较来说，出版社更为有前途一些，也能比报社有趣点吧。同时建议一定不要放弃自己的梦想。在校对的工作中也要为成为一个编辑努力。