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一个为文者缘何会陷入“失语”？当我在追问之时我似乎又进入到了“复语”之境，但当追问一再地从我的思想中诞生，这一个有关形而下的“失语”便迅速地转化为一个形而上的哲思了。
我的确在不算太长的时间内让自己处在一种情绪的困窘中，这一情绪直接破坏了我对文字的感觉，使我丧失了写作的热情，于是沉默成了我此时此刻的一种状态———我“失语”了。
但我的思维并没有因此而停止飞翔，只是当它临空高蹈之时不再会目击鸟语花香，目力所及乃为一片萧索悲凉，仿佛万木凋敝。落叶缤纷。这是为什么？
假如追问下去，另一个有趣的现象出现了，其实我又并非是完全“失语”，因为我仍在写作，只是我写的是小说，倘若我的作习时间没有受到意外干扰，晨起后吃完早餐我便会在电脑前坐下，开始我漫长的似乎一直还看不到尽头的写作，从这一现象上看，我仿佛未曾“失语”，那么我的“失语‘指得又是什么？
习惯于看我博文的朋友定然注意到了我的”沉默“，我在连续性的”……
有问题再找我
③ 小说追问中所有的人物原型
最后的华尔兹原型为王雪冰
④ 求一本看过的小说名字，主角修的双修功法。有答案的话我追问加分。
有个类似的，凡人修仙传，您可以看一下，忘采纳。
⑤ 求好看的小说，请看完我的追问再发，谢谢，
结合楼主所说，我总结一下得出如下结论：楼主所求小说必须是主角无敌的。不是指武功或仙法之类，而是智慧或者运气。楼主自言看过不少小说，又把几本经典之作罗列出来，更说出“不是精品不要发”之语，可见楼主是个有车不走路，有酒不喝水的人，“由俭入奢易，由奢入俭难”的代表就是您啊，哈哈（个人看法，不要见外，与主题无关，下面言归正传）。
我先结合你的口味评论一下你罗列出的几本经典之作：《佛本是道》，《一代军师》，《异世为僧》都是主角掌控能力超强的，书里的说法叫算计，主角和敌人的算计，主角总是占上风的，作者以对话形式将人物心理活动和人物的算计过程表现出来，让人看了不禁心生佩服，且代入感极强。 且《军师》和《为僧》主角均身负常人所不具之异能，《军师》主角五官敏锐，眼睛能看几里路，耳朵能听百十米，作为一个文弱书生来说是很了不得的。《为僧》未写完，目前来看，仅主角一人身负神通，其他人还在武功的范畴，代入感强的人看了必然心生极强的优越感。 《兽血》和《医道》在我看来，作者也都赋予了主角相当的智慧。主角都是运气很好的，当然也是有能力的，后宫也一样，都坐拥群芳，不过一个是公开拥有，一个则是见不得光的。 《寸芒》以前看过，没什么印象了，《仙逆》在各大书站排名一直靠前，这本书写的太悲了，甚至有种以悲作为主线、以不停“打怪升级”为格调的感觉，也是，主角不悲怎么逆天呢。个人认为《仙逆》一直排名靠前，极大的原因是因为作者更新较快。
如果赞同以上我的评论及观点，那么推荐你看下面的书，可能不会象这些经典之作引人入胜，但目前书荒，也只能将就。如果不赞同，下面的看不看都无所谓了.仅作简单介绍，说多了你会带着我的介绍去看小说的。
《飞升之后》： 类似《仙逆》，讲述主角飞升后的事情。主角前期“打怪升级”，后期写感情为主。能让楼主有代入感的莫过于，主角元神三分。
《仙界修仙》： 《为僧》是武侠世界里，主角有神通。本书主角是一个抓住仙女之腿飞升到仙界的普通人。应该也是你喜欢的一类。
《金庸世界的道士》：和《为僧》是一个作者。全书以金大的几本小说为综合背景，讲述一个现代修真小成的道士的穿越故事。
《不死传说》：主角吸血鬼和僵尸王二合一身份。这肯定是你喜欢的，虽然是本老书。
《超载轮回》：完本。你喜欢的。
先来这几本，喜欢的话，可以网络加我好友。
路过 ！（此回复虽有且仅有两个字，却深刻地表达了回复人的深深的祝福与刻骨的情感，可谓言简意赅，一字千金，字字扣人心弦，字字催人泪下，足可见回复人扎实的文字功底和信手拈来的写作技巧及惨绝人环的创新能力。实是佩服佩服！再加上以感叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题，把回复人的感情表达得淋漓尽致，给人无限感动和惆怅，有浑然天成之感，实乃复中之极品，祝福中之绝笔。）
⑥ 小说，紫川是个什么样的小说（我要追问的。所以）
紫川宁是不相信的，只是消息太多，紫川宁有些乱了
并不是好上，最多是好友，有点好感就了不起了，紫川宁对紫川秀感情还是很深的
撞破后，紫川秀有点心死失落，但对紫川宁的爱，改成了更多对其的守护，对家族，对人类的守护（事业心太重。肩上的担子也太重，整个远东背负在身上，无暇他顾）（其实紫川秀与紫川宁更多是青梅竹马的感情，紫川秀的真正爱情应该是落在流风霜的身上，看后面就知道了）
并没和马维在一起，前面说过，看到紫川秀从远东回来后，紫川宁就按下感情，利用身份，暗中帮助紫川秀运输远东所需的物资
再说一下，最后，紫川家，流风家，林家和魔族全部合并了，紫川秀成为总长，紫川宁和流风霜作为两家代表和紫川秀的红颜知己的身份和他一起奋战了，魔族的是卡丹公主携众投靠
⑦ 记得有一篇苏联短篇小说，讲一个老师上课时被一个学生的追问搞得很恼火，小说很搞笑。这篇小说是什么
《最后一课》
——[法]都德
那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，况且他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。
天气那么暖和，那么晴朗！
画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩子，你反正是来得及赶到学校的！”
我想他在拿我开玩笑，就上气不接下气地赶到韩麦尔先生的小院子里。
平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌！
可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。”
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。”
我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！
我的最后一堂法语课！
我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人！
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：
“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：‘算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：‘怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！……’不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。
“你们的爹妈对你们的学习不够关心。他们为了多赚一点儿钱，宁可叫你们丢下书本到地里，到纱厂里去干活儿。我呢，我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？……”
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。
可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”
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文/李寻
近两年以来，我几乎完全浸泡于宋史研究领域，对于在宋史乃至整个中国历史上都有重要影响的王安石变法，自然给予很大的关注，产生了许多疑问，这些疑问，有些是对于其变法本身的，也有一些是针对后世对其变法过程的描述与不同认识而产生的。为了解答这些问题，我一方面自己阅读历史文献，另一方面广泛地请教相关的专家学者，如今，应该说初步得到了些答案。问题是我提出的，答案也是我自己做出的，希望这篇自问自答的文章能给所有关心这一问题的朋友一点参考。
王安石变法的原因和目的
1、王安石变法的目的是“抑制兼并，裁撤冗员”吗？
这个说法实际是后来的史学家们强安到王安石变法头上去的，不是当时变法的真实目的。我们阅读任何一种建国以后并迄今为止的相关文献，只要一提及变法的原因就要说：当时土地兼并严重，冗官、冗兵繁多，国家积贫积弱，王安石变法就是针对这种社会状况而展开的。可是，当我们仔细了解王安石变法的具体内容和实际效果后……
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⑨ 追问中的安娜是谁 丁捷追问女明星是谁 丁捷小说追问原型是谁
近日，口述体反 腐 纪 实 文学《追问》上市，其中有名昔日显赫一时的正部版级领导，如是自述权与著名女影星的情史。观海解局记者注意到，部分网友猜测主人公为原中国建行行长 王 雪 冰。2003年12月，他一审以 受 贿 罪（涉案金额为115.14万元）被判处有期徒刑12年。