社會我江姐小說全文

① 紅岩中江姐的故事

1、故事敘述的是只有十歲的江姐為了生活被迫去做工，由於她身材天生矮小，夠不到高大的機器，只能坐在特製的高凳上，稍有疏忽就要遭到工頭皮鞭的抽打。江姐十九歲那年加入了中國共產黨，因叛徒出賣，江姐被捕。

2、江竹筠10歲到重慶的織襪廠當了童工，因為人還沒有機器高，老闆就為她特製了一個高腳凳。11歲時，她又進了重慶的一所教會辦的孤兒院，邊做工邊讀書。

在苦難的生活經歷中，江竹筠對當時的社會制度充滿了憎恨，同時也養成了刻苦學習的精神。她在上學時非常用功，記憶力超群。後來據同牢難友講，在獄中，她背誦和默寫下毛澤東《新民主主義論》和劉少奇《論共產黨員的修養》，供難友們學習。

3、在審訊室里，敵人惡如豺狼，他們用盡了各種酷刑，也不能動搖江姐的革命意志。敵人用特製的四楞筷子放在江姐的手指間，雙手緊握筷子的兩頭來回猛夾，邊夾邊惡狠狠的說：「你說不說，不說就把你吊起來！」這時江姐高喊：「筷子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵！」

4、1943年4月，黨組織派23歲的江竹筠以假夫妻的身份，配合地下黨重慶市委領導人之一的彭詠梧開展工作，主要任務是負責通信聯絡。他們二人只有夫妻之名，實際上還是領導與被領導、上級與下級之間的關系。在工作中，老彭十分關心江竹筠的安全。

為了躲避重慶特務的跟蹤，翌年，老彭讓她報考成都的四川大學——那裡號稱民主堡壘，比較安全。江竹筠只讀過一年高中，卻向老彭保證：「為了完成黨交給的任務，我願意拚命！」經過3個月的復習，她終於考上了四川大學，老彭則經常以丈夫的名義去看望並布置工作。

5、在四川大學期間，江竹筠學會了俄語，並閱讀來自蘇聯的書籍和報刊。1944年暑假回到重慶時，她參加了中蘇友協招待會，會上放映了蘇聯故事影片《丹娘》——英勇不屈的卓婭成了江竹筠心目中的楷模。在獄中她受酷刑後，難友們把她稱為「中國的丹娘」。

6、1947年秋，彭詠梧、江竹筠夫婦奉中共南方局的指示赴川東打游擊。翌年春節前夕，彭詠梧在戰斗中壯烈犧牲，頭顱被敵人割下掛在城門上示眾。江竹筠路過城門時突然看到這一情景，心如刀絞，為防旁邊的敵人發現，還要表現出鎮定。此後，她繼續戰斗在川東的門戶萬縣。

7、1948年4月，《挺進報》的發行機關被偽裝進步的特務打入，以順藤摸瓜的方式破壞了重慶市委，6月間，江竹筠被逮捕。在押往重慶的碼頭途中，她碰巧遇到了已經成了叛徒的原中共川東地委書記塗孝文，立即機智地大聲呵斥叛徒

8、1949年初秋，她利用一個難友出獄的機會，事先用竹簽蘸著棉花灰對水調成的「墨汁」，給同樣是共產黨員的哥哥江竹安寫了一封信：「假如不幸的話，雲兒（指彭雲）就送給你了，盼教以踏著父母之足跡，以建設新中國為志，為共產主義革命事業奮斗到底。」，使得叛徒無法再偽裝害人。

江竹筠被送到重慶的「中美特種技術合作所」的「渣滓洞」監獄後，慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨，仍堅貞不屈，並領導獄中的難友同敵人展開堅決的斗爭。

(1)社會我江姐小說全文擴展閱讀：

江姐原名江竹筠（1920-1949）1920年8月20日出生於四川省自貢市大山鋪江家灣的一個農民家庭。1939年加入中國共產黨，入黨後，按黨組織的要求，與共產黨員彭詠梧扮作夫妻，組成一個「家庭」，作為重慶市委的秘密機關和地下黨員學習的輔導中心。1940年任中共重慶新市區區委委員，負責學運工作，後經組織安排考入四川大學。

1945年與彭詠梧結婚。1947 年，與丈夫彭詠梧一起到萬縣組織下川武裝起義。1948年1月，彭詠梧不幸犧牲，她謝絕了黨組織的照顧，堅持到「老彭倒下的地方」繼續戰斗。1948年 6月14日，因挺進報事件被叛徒出賣，在萬縣被捕，後與李青林、李承林、石文鈞、唐篡陶、黃紹輝、李明輝、黃玉清、陳繼賢、雷震一起轉押渣滓洞看守所。

徐遠舉和張界多次對她進行拷問，使用竹筷子夾手指酷刑，但她始終堅貞不屈，被獄中難友稱贊為「中華兒女革命的典型」。陳丹墀、何雪松、蔡夢慰等組織了對江姐的慰問活動，與李青林、李其芬、曾紫霞等憑著對林清風《新民主主義論》等文章的記憶，組織女牢難友學習，討論，並積極進行獄中策反工作，參加獄中追悼會和春節聯歡會。

② 江姐在牢房中的故事

1948年6月14日，由於叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監獄。受盡了國民黨軍統特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……，甚至竹簽釘進十指。特務妄想從這個年輕的女共產黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，「你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織是沒有的。」「毒刑拷打，那是太小的考驗。竹簽子是竹子做的，共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的！」她關懷難友，參與領導獄中斗爭，被親切地稱為「江姐」。
1949年11月14日，在重慶即將解放的前夕，江姐被國民黨軍統特務殺害於歌樂山電台嵐埡，為共產主義理想獻出了年僅29歲的生命。
在她8歲時，性格剛強的母親與游手好閑的父親不能相處，便帶著江竹筠姐弟到重慶投奔兄弟。江竹筠10歲到重慶的織襪廠當了童工，因為人還沒有機器高，老闆就為她特製了一個高腳凳。11歲時，她又進了重慶的一所教會辦的孤兒院，邊做工邊讀書。在苦難的生活經歷中，江竹筠對當時的社會制度充滿了憎恨，同時也養成了刻苦學習的精神。她在上學時非常用功，記憶力超群。後來據同牢難友講，在獄中，她背誦和默寫下毛澤東《新民主主義論》和劉少奇《論共產黨員的修養》，供難友們學習。
江竹筠於1939年考入重慶的中國公學，秘密加入了共產黨。1944年秋，江竹筠又考入四川大學農學院植物病蟲系，翌年轉入農藝系。1946年，她畢業後回到重慶，參加和領導學生運動。1947年春，中共重慶市委創辦《挺進報》，江竹筠具體負責校對、整理、傳送電訊稿和發行工作，只幾個月的時間，報紙就發行到1600多份，引起了敵人的極大恐慌。
1948年4月，《挺進報》的發行機關被偽裝進步的特務打入，以順藤摸瓜的方式破壞了重慶市委，6月間，江竹筠被逮捕。在押往重慶的碼頭途中，她碰巧遇到了已經成了叛徒的原中共川東地委書記塗孝文，立即機智地大聲呵斥叛徒，使得叛徒無法再偽裝害人。江竹筠被送到重慶的「中美特種技術合作所」的「渣滓洞」監獄後，慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨，仍堅貞不屈，並領導獄中的難友同敵人展開堅決的斗爭。1949年11月14日，江竹筠被特務秘密槍殺，然後被用鏹水毀屍滅跡，時年29歲。

③ 《酷刑下的江姐》這短文主要內容是什麼

20世紀40年代，隨著重慶地下黨遭到破壞，革命斗爭形勢變得越來越嚴酷。重慶地下黨負責人彭詠梧的「單身」身份開始引起敵人的懷疑。為此，被人稱為「江小妹」的年輕姑娘江竹筠受命與彭詠梧假扮夫妻作為掩護，以便開展地下工作。江竹筠雖然在感情上難以接受這個任務，但為了彭詠梧的安全、為了革命事業，她還是接受了這個任務。

④ 江姐 原文全文，誰有

今晨臨風泣，英雄不驕養 江姐 原文全文

甲子年畢竟是一個不平靜的年。今天早晨聽到一個不幸的消息。一代芳華、永遠的「江姐」於藍去世。銀幕上下倆「江姐」——「江姐」和於藍，她們倆從不同方面改變了共和國的運行軌跡，是值得我們紀念的，尤其是她倆所代表的的群體和事跡需要我們銘記。她倆雖然都走了，但是會影響整個社會很久，也許100年、甚至1000年、10000年……讓我們一起回顧江姐的傳奇博士家庭和於藍全家獻身演藝事業的昨日。

無限傷心事，從今斷。彈指韶光過，今又思昨日東風闌珊雨。

1、新中國「22大電影明星」，豪氣沖天在少年
1961年，周總理提出評選中國電影界自己的明星的事宜，由文化部夏衍副部長（當時他主抓電影工作）牽頭，由基層申報，最後文化部確定：趙丹、白楊、張瑞芳、上官雲珠、孫道臨、秦怡、王丹鳳、謝添、崔嵬、陳強、張平、於藍、於洋、謝芳、李亞林、張圓、龐學勤、金迪、田華、王心剛、王曉棠、祝希娟等22人，他們被定名為「新中國人民演員」，俗稱「二十二大電影明星」。

⑤ 誰能告訴我"江姐"的故事

一、教材分析
（一）主要內容
課文記敘1947年江竹筠同志被捕，在重慶渣滓洞經受敵人嚴刑審訊，不屈不撓和敵人進行英勇頑強斗爭的故事。
（二）中心思想
歌頌了江竹筠烈士在對敵斗爭中英勇無畏的斗爭意志和堅貞不屈的革命氣節。
（三）文章結構
全文可分四段。
第一段（第1節），敘述江姐夜晚被特務帶出牢房。「這么晚帶她出去，敵人打什麼鬼主意呢？」表達戰友們的關心，同時引出下文。
第二段（第2—6節），敘述江姐被捕的情況，著重寫江姐忍受了親人被反動派殺害的悲痛，請求黨組織讓她留在親人工作過的地方，繼續對敵斗爭。這一段包含三層意思：
1.江姐的個人經歷，著重寫1947年夏天和丈夫分手一事。
2.幾個月後，江姐接受了黨的任務去農村工作，途中發現丈夫被敵人殺害。
3.江姐堅決要求留在她丈夫工作過的地方。幾個月後，不幸被捕入獄。
這一段是插敘。這一段反映江姐不顧個人安危，革命到底的堅強意志，是個久經考驗的優秀黨員。這段描寫對江姐英雄形象的刻畫很有幫助，又為下面情節的開展做了鋪墊。
第三段（第7—18節），寫江姐忍受各種毒刑折磨，寧死不屈，堅守黨的秘密。這一段是全文的主要部分。這段先總寫一個多月特務們沒有中斷過對江姐的刑訊，然後著重寫這一夜江姐在審訊中堅貞不屈的表現。
第四段（第19—22節），寫牢房裡的同志們對江姐的敬愛，他們從江姐的英雄行為中受到鼓舞。
（四）語言因素
課文中第一段「她不是江姐嗎？」這個反問句含有肯定的意思：她就是江姐。「邁著穩穩的腳步」，顯示出江姐的鎮靜和堅強，對敵人的審訊毫不害怕。接著用設問句「這么晚帶她出去，敵人打什麼鬼主意呢？」表達戰友們的關心，並引出下文。
課文中第二段，突出地表現了江姐對革命事業的忠貞，也突出表現了她英雄氣概與常人不同之處。
與老彭分別時「為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。」為了保護黨組織，自覺斷絕來往，是把黨的利益放在首位。
當得知老彭犧牲後，又為了不暴露目標「眼淚往肚裡咽」，「強壓住內心的悲憤」，「默默地踏著泥濘的路走開了。」又是面對個人與黨的利益的嚴峻考驗，江姐馬上抉擇「不能遲疑，馬上離開。」在白色恐怖下，為了黨的利益在失去親人後連痛哭一場也不能，這又是一般常人所做不到的。
在向黨組織匯報情況時，「她沒哭，嘴唇微微抖動，平靜地吐出彷彿經過千百次考慮的話：「這算不得什麼！」「這」指什麼？親人老彭的犧牲在江姐心目中比起全中國人民的革命事業，只不過是小小的考驗，自己承受得了，是一個久經考驗的優秀黨員的英雄形象。
課文第三段對比著寫了敵人兇殘地施用毒刑，而江姐在審訊中表現得堅貞不屈。敵人「瘋狂地吼叫」「絕望地嘶叫」，「潑涼水」為的使昏厥的江姐醒過來，好繼續拷打審訊。但敵人徹底地失望了，他們不僅沒有得到一點兒共產黨的秘密，而且沒聽到江姐「一聲呻吟」，「因為忍痛，緊咬著牙關，連嘴唇也咬破了。」一方面說明敵人的殘酷，另一方面也表現出一個共產黨員堅貞不屈的氣節和鋼鐵般的革命意志。
課文第四段中，難友的慰問信，「一個多月的嚴刑拷問沒能使你屈服。」這句話是說江姐起到一個優秀共產黨員的榜樣作用。「你給我們不僅樹立了榜樣，還給我們帶來無窮的力量」，使難友們「每餐咽下霉米飯的時候」——非人的生活，「被半夜裡敲梆聲驚醒」——黑暗的恐怖，「歌樂山狂風呼嘯的時候」——陰冷殘酷的環境，「被提去審訊的時候」——經受嚴峻考驗的時刻，都想到了江姐，因而從江姐的身上汲取了力量，得到了鼓舞，從而保證：「像你一樣勇敢，堅強，……不軟弱，不動搖，不投降！……」語言鏗鏘有力，擲地有聲，應當引導學生讀懂。
文中結尾江姐又說了「這算不了什麼！」「這」字的內涵又變了，是指敵人種種非人性的拷打酷刑，對一個共產黨員來說，只不過是肉體上的摧殘，而動搖不了她鋼鐵般的意志，這一切是可以承受的，因而算不了什麼！
（五）詞語解釋
白區：指被反動勢力控制的地區。
風聞：聽說，由傳聞而知道。
瞥：很快地看一下。
萬籟俱寂：籟，從孔穴里發出的聲音。俱，都。什麼聲音都沒有，非常安靜。
屏息：抑制呼吸。這里表示心情緊張。
心悸：心跳。
呵斥：大聲斥責。
緊偎：緊緊地挨著。
風門口：牢房的門口。
通夜未眠：整夜沒有睡覺。
懦夫：軟弱無能，貪生怕死，沒有骨氣的人。
（六）寫作特點
課文是按「提審」、「被捕」、「受審」、「慰問」四部分寫的。其中「被捕」是插敘，在文章結構上不是順序，這是本文的一個寫作的特點。插敘的作用在前面已分析過。學習課文時應讓學生理解插敘的作用。
課文故事情節曲折，描寫細膩，感情豐富。應當抓住人物的語言、神態、動作、心理描寫體會江姐的崇高思想品德。理解下面語言，理會其中所包含的感情。
動作：一個中等身材的女同志邁著穩穩的腳步向高牆的黑漆鐵門走去。（臨危而不懼，神態自若）
行動和神態：「她抬起頭，強壓住內心的悲憤，朝那木籠望了最後一眼，就默默地踏著泥濘的路走開了。」一方面說老彭犧牲這個打擊對她是沉重的。另一方面敵人是兇殘的，隨時可能向她撲來，給革命帶來損失，所以她不能哭，不容久留，才「踏著」並在前面加上「默默地」描寫，從神態寫出江姐強忍悲痛的外在表現，突出了她堅強的革命意志。
心理描寫：「江姐感到眼前發黑，城頭和木籠好像在空中旋轉」，這是看到親人犧牲後，這突然的、沉重的打擊，在情感上一時承受不了，感到天旋地轉。寫她遭受到殘酷打擊。
心理與神態：「她沒哭，嘴唇微微抖動，平靜地吐出彷彿經過千百次考慮的話。」「嘴唇的抖動」表現她內心的悲憤，「平靜地」表現江姐把革命利益放在第一位，決心與敵人斗爭到底的堅強意志。不用「說」而用「吐」一詞，寫出江姐是用了很大力量才控制住自己的感情，並且講的都是內心深處的話，說話的語氣十分堅定。「平靜」和「微微抖動」在這里是矛盾的統一，用在一起，更確切地描寫出當時江姐的心情和意願。說明她在極度的悲痛情況下，把個人的不幸和安危置之度外，決心和敵人拼搏到底。
閱讀寫人的文章，在了解故事情節的基礎上，還要著重揣摩和領會人物的語言、行動和心理活動的描述。只有這樣，才能了解人物的特點，掌握文章的中心思想，使讀者受到深刻的教育。
（七）教學重難點分析
重點：全文第三段，前面分析過應當抓住英雄人物的動作、語言、神態、心理活動進行剖析，以理解人物的思想感情及崇高的精神境界。
難點：難友給江姐的慰問信，含義深刻，應當引導學生理會其內涵；江姐的回信雖然沒有全文披露，但僅節選的幾句也應了解其內涵。

二、教學要求
1.教育學生學習革命先烈對革命事業無限忠誠，堅貞不屈的高貴品質。
2.理解含義深刻的句子，了解神態、行動、語言等描寫對反映人物品質的作用。
3.學會生字新詞，積累描寫人物神態的詞語。會用「清晰」、「勉勵」造句。
4.有感情地朗讀課文。背誦課文最後三節。
課文說明：
這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個人安危堅持為黨工作以及向對敵人的嚴刑審訊，堅貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無畏的斗爭意志和寧死不屈的高尚品質。
教學目標：
1、分析人物言行、心理，體會思想感情。
2、積累描寫人物語言、神態、動作和心理活動的句子。
3、學習革命先輩對黨、對革命事業無限忠誠和堅貞不屈的高尚品質。
4、有感情地朗讀課義。
教學重點：
分析人物言行、心理。
教學難點：
體會作者所表達的思想感情。
教學過程：
1、導入新課：今年全國上下人民共慶中華人民共和國誕生50周年，然而新中國的成立是無數革命烈士用鮮血和生命換來的。今天我們學習《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴刑拷打面前堅貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對先烈們無限崇敬的心情，認真學習這一課。
2、入學習第一段
自由讀。
思考：第一段有2個問句，各是什麼問句？它的作用是什麼？
明確：一個反問句，肯定、說明人家都認識江姐。
一個設問句，有意先提出問題，設置懸念。
3、學習第二段
（1）小聲讀，講解插敘在文中的作用
明確：為下面的情節作了鋪墊，對江英雄姐形象的刻畫很有幫助。
（2）抓住閱讀思考2（1）（2）題學生議論，這些句子表現了讓姐怎樣的高尚品質？
明確：抓住重點詞語，結合江姐們心理、神態、動作、語言談，體會所表達的思想感情。
4、小學習第三段
（1）默讀課文
思考：一個多月來敵人對江姐嚴刑審訊，重點寫了施用了哪個毒刑，把敵人殘暴凶惡的詞語找出來，江姐是如何寧死不屈的詞語找出來，表現了江姐怎樣的高尚品質？動筆畫一畫。
明確：重點寫了敵人施用釘竹簽這個毒刑。表現江姐寧死不屈的詞語，按語言、神態、動作分類找。
（2〕指導朗讀
5、學習第四段
小聲讀課文
思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說的，從這些話語看出江姐什麼品質？
明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。
6、板書 9．江姐
面對親人被殺害 在敵人嚴刑拷打面前 兇狠殘暴的敵人
強壓住 一個多月 一個多月沒有中斷
默默地 倔強的呵斥的聲音 瘋狂地吼叫
微微抖動 緊緊咬著牙 絕望地嘶叫
平靜地 嘴後咬破 竹簽釘進指頭里
沒有一聲呻吟 令人心悸的潑涼水聲
堅強的意志 堅貞不屈
忠於革命 英勇無畏
7、課後練習
摘錄描寫江姐語言、神態、動作和心理活動的句子。

第一課時
教學要點
初讀課文，初步了解整篇課文的內容，學習生字和有關詞語。
教學過程

一、揭題，初讀全文。
1、揭題，質疑，幫助設疑。
（1）江姐是誰？她是一個怎樣的人？
（2）課文寫了江姐的什麼事？為什麼寫這些事？
2、自讀課文，邊讀邊想上述題（1），並用「____」劃出文中有關江姐身份和品質的句子。
3、檢查討論第（1）題，並隨機教學生字「彭」和詞語「白區」，介紹有關《紅岩》和有關的歷史背景。
4、聽錄音，邊聽邊想第（2）題，聽後同組討論交流答案。
5、檢查。板書：痛失丈夫、熬受毒刑
二、輕聲朗讀全文，讀准生字字音，聯繫上下文理解詞義。完成作業本1、3兩題，再集體校對。
三、作業。1、作業本第2題和第4題。2熟讀課文。

第二課時
教學要點
細讀課文，理解通過具體事例說明江姐高貴品質的表達方法。
教學過程

一、復習檢查。
1、檢查作業本第4題。
2、說說課文主要寫了江姐的哪幾件事。
二、學習第一個事例：痛失丈夫
1、輕聲讀2、6自然段，找出江姐說的話，齊讀。板書：
這算得了什麼!
2、聯繫上下文，默讀思考：
（1）這指什麼？
（2）是「算不得什麼」嗎：
學生朗讀有關句子時，教師板書：打擊、殘酷、強忍悲憤、微微抖動、平靜吐出
（3）出示反問句：「這算得了什麼？」與原句「這算不得什麼！」比較，體會表達的不同感情。
3、消費者：江姐失去了丈夫，失去了她最親的人，雖然內心痙萬分，但她把個人的不幸和安危放在一邊，以革命事業、黨的利益為重。她，是我們黨忠誠的戰士！
三、學習第二個事例：熬受毒刑
師引：「這算不得什麼！」當江姐痛失丈夫的時候，她這樣說。可下文中江姐又第二次說「這算不了什麼！」這里的「這」又指什麼？
1、指名朗讀7-8自然段，邊聽邊思考：敵人是怎樣折磨江姐的？江姐又是怎麼忍受的？
2、指導用「先…然後…最後…」的句式說說江姐熬受釅刑的經過說話提綱如下：
學生口述江姐受折磨經過時，教師板書：竹簽釘指，沒有呻吟。結合理解「令人心悸」。
3、分「江姐」和「特務」兩條線有感情地朗讀9-15自然段。先由師生對讀，再讓男女生對讀。
4、這天夜裡，渣滓洞牢房裡的人們通夜未眠，大家懷著異樣沉痛的心情。彷彿看見親愛的江姐_______________？
5、多麼頑強的戰士啊！（引讀第17自然段）當朝霞透過山峰，陽光灑滿山谷地，高牆邊的黑漆鐵門一響，人們聚在風門口張望。只風______________。她熬受一夜的折磨，__________________。
6、嚴刑拷打，竹簽穿指，十指連心哪！江姐是怎樣忍受這撕心裂肺的痛楚的呢？
學生回答時教師板書：緊咬牙關、咬破嘴唇
7、想像：江姐受刑時，緊咬牙關，她當時心裡怎麼想？
8、小結：是的，無論敵人用了怎樣殘酷的刑罰，我們的江姐寧死不屈。
四、作業
抄寫生字新詞或課文段落。
敵人 江姐
先是 瘋…… 不能……
然後 冷笑…… 倔強……
並又用 竹…… 昏……
潑涼水 沒有
又潑涼水 沒有……

第三課時
教學要點
有感情地朗讀課文，理清課文的層次，懂得插敘的作用，練習背誦難友們給江姐的信。
教學過程

一、填空練習，創設情境，進入意境。
二、抓住兩個具體事例，給課文分段，理清層次。
1、先抓住兩個具體事例的起訖，把課文分為四段，並說說其他兩段段意。
2、研究第7自然段的承接過渡作用，不是那一夜發生的，是「插敘」。為什麼要插敘呢？
三、學習文章下、四段，繼續體會「夜晚提審」、「關懷慰問」兩段對表達文章中心的作用。
1、老師范讀第四段，思考：難友們從江姐的英雄行為中得到鼓舞？江姐又是怎樣對待同志們的關懷和慰問的？
2、指導朗讀難友們的信，重點讀好「當我們…當我們…當我們…」排比句，抒發難友們對江姐的敬愛之情，以及江姐對他們的鼓舞。練習背誦。
3、幻燈出示最後一句：「竹簽子是竹子做的，但是共產黨員的意志是鋼鐵鑄成的」作對比，為了說明什麼？
4、齊語法第一段，指導讀出反問句和設問句中難友們關心的語氣。
四、感情朗讀課文，作整理和總結。
1、通過本文的，你們學會了什麼本領？
2、有感情地齊讀全文。
五、作業。
1、背誦難友們的信。
2、聽寫詞語。
3、把江姐的故事說給家人聽，課外閱讀《紅岩》一書。
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